我们是谁?
一句话……你!
织是由一个机构创建的 高等教育 像你一样的专业人士. 我们在校园里使用织, 我们了解各机构面临的独特挑战, 项目, 教师, 和工作人员. 换句话说，我们也经历过你们的处境.
这一切都是关于人民的
经过12年一贯的领导, 我们的团队仍然由来自机构的从业人员组成. 我们是一个价值观驱动的教育团队, 管理员, 还有技术人员——他们都致力于简化机构效率的管理.
艾米·戴肯斯，教育学博士
首席执行官 & 总统
艾米在高等教育领域工作了20多年. 起初担任教员，后来担任教务长助理. Dykens的研究兴趣包括课程映射, 高影响力的教育实践, 学习评估, 以及制度效率. 2012年加入织, 她曾协助数百个机构将最佳做法应用于机构效率工作. 作为产品副总裁, 从2016年开始, 她监督了织平台的现代化, 包括对课程映射的关注, 因为她相信地图是成功的以学习为中心的课程和评估的基础.
雪莉,Popp来说, EdD
专业发展高级总监 & 授信人的策略
雪莉在一所小型学院担任了八年的评估和机构有效性副院长, 在评估项目中，织发挥了什么重要作用. 在此之前，她做了14年的K-12课堂教师. 她热衷于良好的教育实践, 包括评估，允许机构提高学生的学习，同时满足fun88乐天使要求.
詹妮弗·格雷，城市生活垃圾
高级产品经理
作为纽约州立大学的机构效率主管, Jen的宝贵知识塑造了织的用户体验. 自2012年加入团队以来，Jen已经领导了150多家机构使用织，并通过完善织的界面和功能将他们的反馈转化为行动.
贝丝Ardner
产品经理
贝丝Ardner自称是一个学习和数据极客. 自2015年以来，她一直在帮助学院和大学达到并超越他们在教学和评估基本技能方面的目标. 在那之前, 贝丝帮助世界各地的大学将研究资源和技能嵌入图书馆和教室. 在她空闲的时候, 她喜欢沉浸在一本好书中, 烘焙, 兼职做一个有抱负的小说家.
Terra波士顿
会员成功专员
泰拉的职业生涯一直在高等教育领域工作. 她在一所医科大学的学生服务处工作了三年. 在那之前, 她在一所小型学院从事了三年的招生服务工作，在那里她能够协助跟踪招生趋势，以评估和开发新的做法. 她热衷于有机会为机构服务，发现织可以最好地满足他们每个独特需求的方式.
游民Boutsakis
首席产品开发人员，UI/UX
拥有超过15年的编程和开发经验, Vag是织软件的关键部分. 他在创造有吸引力和直观的界面方面的技能，对机构来说也很强大，已经帮助了成千上万的用户在他们的IE工作中. 他在预测最终用户体验和创建高效且易于使用的工作流程方面具有诀窍.
约旦的一天
社区参与处处长
为高等教育贡献了十年, 乔丹在评估工作的头五年里，与教职员工一起制定了有意义的评估计划，并支持该机构最好地讲述他们的故事. 作为织团队的一员，她继续着同样伟大的工作, 协助来自数百个机构的评估和fun88乐天使领导人的倡议. 她的热情包括评估、fun88乐天使、卓越服务和社区建设.
杰里米Fairley
会员成功专员
在过去的13年里，杰里米一直是一名教师. 他在定制信息以适应独特的个人需求的艺术和科学方面很有经验. 他很高兴能带来他在课程开发方面的经验和知识, 对织团队的实施和评估. Jeremy致力于让每个用户的体验变得简单实用. 在业余时间，他喜欢露营和教瑜伽，以增强身心和社区.
劳拉Francabandera
安全与合规总监
劳拉是一位有十多年工作经验的信息专业人士. 她倡导网络可访问性，喜欢帮助机构满足他们的合规需求. 劳拉撰写了大量关于高等教育可访问性的文章，并喜欢将这种激情带到织的信息安全领域.
Carissa Johnson，教育学博士
学习系统技术专家
Carissa的职业生涯一直在高等教育机构担任各种职务. 她与教师和学生一起工作的经历激发了她对技术的热情, 学生支持, 并通过学习管理系统和门户网站，帮助各机构提供无障碍的方式，创造无缝的学习体验.
Kelsey Kirland
董事，会员
Kelsey在一所大型研究型大学担任了五年的评估和机构有效性副主任. 在此之前，她花了五年时间为一个多机构合作项目进行评估. 她热衷于与教师合作，简化评估和fun88乐天使流程.
布莱恩·洛迪
高级用户体验设计师
拥有超过16年的设计经验，Brian在我们的解决方案中改善了织的体验. 他参与了与高等教育专业人士合作，研究织如何通过直观的界面解决IE工作的挑战. 他的创意视角确保织用户能够浏览适用于任何类型机构的最佳实践工作流程.
乔治Nikitakis
前端开发人员
George是一位热心的开发人员. 他的热情包括探索新技术和创新解决方案，同时紧跟该领域的最新趋势和进展. George对织的贡献为会员提供了现代和直观的用户体验.
丹•鲍威尔
架构师
丹•鲍威尔拥有超过25年的创业、管理、架构和开发经验. 他的大部分职业生涯都在解决大规模数据问题, 专注于大容量数据处理, 网络和移动系统.
维克多·里维拉
产品体验总监
在2018年加入织之前，Victor在两家大公司拥有出色的客户服务经验. 他力求通过周到的问题和仔细的倾听，尽可能提供最准确和专业的服务.
桑迪她
经理，fun88乐天使员成员成功
桑迪从事教育工作已有10多年了. 曾任机构研究主任及助理教授. 西登斯的研究兴趣包括评估和制度有效性. 她热衷于高等教育中的高影响力教育实践, 包括在提高学生学习成果的同时满足fun88乐天使机构要求的方法.
马特·尤里
高级主管，企业管理和人力资源
Matt已经在织工作了15年，并利用他作为招生助理主任的背景来协助我们的团队和客户在我们的商业办公室. 有写作和平面设计学位, Matt也是织活动和营销团队的重要成员.
迈克Velonakis
用户体验/ UI开发人员
Mike在多个行业的前端开发方面有着丰富的经验. 他喜欢有条不紊、前后一致的工作方式，总是把最好的用户体验放在心上. 他对项目每个部分的工作流程的理解和对细节的关注有助于用户保持出色的用户体验.
织知识中心专家
Dr. Stephen Biscotte博士
通识教育总监
弗吉尼亚理工大学
Dr. Biscotte的大部分专业研究都致力于通识教育. 他曾做过各种演讲，并主持了有关创新结构的讲习班, 大学改革努力, 以及地方和全国的项目评估. 在弗吉尼亚理工大学任职之前, 他教了10年的高中解剖学和生理学课程, 生物学, 和物理科学.
Kelsey Kirland
董事，会员
织
Kelsey在一所大型研究型大学担任了五年的评估和机构有效性副主任. 在此之前，她花了五年时间为一个多机构合作项目进行评估. 她热衷于与教师合作，简化评估和fun88乐天使流程.
Dr. 约瑟夫·D. Levy EdD
认可及品质改善副总裁
精益求精的大学
在多种机构类型的评估工作中经验丰富. 约瑟夫·D. Levy是学生事务评估领导(SAAL)董事会成员, 主持“学生事务应用与领导评估”公开课, 并且是国家学习成果评估研究所(NILOA)的认可演讲者. 乔在鲍德温-华莱士学院获得英语学士学位, 科罗拉多州立大学高等教育学生事务硕士, 和他的Ed.D. 国立路易斯大学高等教育领导学硕士.
Anthony Marziliano, MS
药学与健康科学学院学术评估主任，
St. 约翰的大学
具有10年以上高等教育评估工作经验, 安东尼管理所有的评估工作流程，并领导奖学金和出版工作. 他的研究包括高等教育评估, 改进学生学习的定性方法, 目标实现和结果, 并对学生学习情况进行定量统计分析.
Dr. 克里斯汀·麦金太尔博士
教授|教务长评估系副教授
阿肯色大学小石城分校
克里斯汀一个. 麦金太尔(Ph值.D.美国北达科他州立大学(North Dakota State University)教授 应用传播系 在小石城的阿肯色大学任职，并担任教务长的评估助理. 她指导ACOM 1300:传播导论课程以及 小石城大学沟通技巧中心.
乔伊·梅德福，MBA
机构效能执行主任
安吉丽娜大学
Ms. Row与系主任和部门主任密切合作，制定评估计划，允许教职员工评估和展示他们的工作，而不仅仅是为了fun88乐天使.
Dr. 蒂莎·帕雷德斯博士
Dr. 帕雷德斯于2005年开始在IE办公室担任研究生助理，并在那里担任过几个职位. 在她以前的角色中, 她与教职员工密切合作，制定评估计划和报告，并监督该机构的SACSCOC标准. 蒂莎是一位经验丰富的演讲者、顾问和作家.
Dr. 雪莉,Popp来说, EdD
专业发展高级总监
织
雪莉在一所小型学院担任了八年的评估和机构有效性副院长, 在评估项目中，织发挥了什么重要作用. 在此之前，她做了14年的K-12课堂教师. 她热衷于良好的教育实践, 包括评估，允许机构提高学生的学习，同时满足fun88乐天使要求.
Dr. 雷·范·戴克，EdD
名誉高级副总裁
织学院
Ray是一名IE专家，在机构研究领域拥有数十年的实践经验, 计划及评估. 他是织学院的创始董事.
琳达Suskie
琳达Suskie是一位国际知名的咨询师, 作家, 演讲者, 和教育家在广泛的高等教育评估和fun88乐天使的主题. 她的著作包括 评估学生学习:常识指南是关于高等教育评估的畅销书之一 质量的五个方面:fun88乐天使和问责的常识指南.
琳达在中部州高等教育委员会做了七年的副主席. 她的高等教育经历包括评估工作, 制度研究, 战略规划, 质量管理.
琳达教授过本科生和研究生的评估课程, 教育研究方法, 写作, 统计数据, 发展数学. 她持有约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)定量研究学士学位和爱荷华大学(University of Iowa)教育测量与统计硕士学位.
你Vandecar-Burdin
中国科学院社会科学研究中心主任
老道明大学
Dr. 檀西·范德卡尔-伯丁是老道明大学社会科学研究中心(SSRC)的主任. 自1998年成立以来，她一直在SSRC工作. 她有超过20年的调查研究经验(包括电话调查), 邮件, 和网络调查)，以及进行焦点小组和访谈. 她与教师和其他研究合作伙伴合作，支持他们的研究和数据收集需求，并负责SSRC运营的日常管理, 同时担任大多数SSRC项目的项目经理或首席研究员. 她教授刑事司法本科课程和公共政策和调查研究研究生课程. 她曾管理调查研究和其他评估活动，涉及各种主题，包括:大学和社区学院STEM/网络安全学生的计划/服务, 校园自杀预防资源意识, 弗吉尼亚州和新罕布什尔州对精神健康和药物滥用服务的看法, 弗吉尼亚东南部的总体生活质量, 以及弗吉尼亚州接受早期干预服务的家庭的经历. Dr. Vandecar-Burdin还担任ODU机构审查委员会主席，是美国公众舆论研究协会(AAPOR)的成员, 美国评估协会(AEA), 以及学术调查研究组织协会(AASRO).
我们的历史
持续改进是我们的基因. 这就是我们.
自2006年成立以来, 织一直致力于不懈的追求，不断改进. 多年来，我们一直在不断发展我们的解决方案和能力.
WEAVEonline
WEAVEonline诞生于弗吉尼亚联邦大学校园. 一个由专门的评估专家组成的团队决定开发一个基于web的技术解决方案来解决学术评估中的困难挑战.
性能云/学术效果
织开始设计和开发一个综合性的机构平台. 该框架在布莱克斯堡弗吉尼亚理工大学举行的织 Connections评估会议上发布, VA.
织
我们结合了两个世界的精华，回归了我们的根源和名字织. 经过十多年和500多名会员, 织目前正在提供由具有多年校园经验的教育专业团队设计的第四代软件应用程序.
我们的合作社区
我们明白，单靠软件是不足以改善结果的. 我们的目标是将人们聚集在一起，无论是在他们现有的社区，还是作为更大的织社区的一部分. 这个扩展的社区由来自世界各地的学院和大学的评估和规划专业人员组成，他们分享最佳实践, 提示, 互相建议.
我们很幸运能在这样一个领域工作，我们软件的用户可以与我们分享他们的想法. 它使我们能够不断地为每个人改进我们的工具. 作为 织团队，我们的工作是保持这种反馈文化，帮助我们更好地为织用户家庭服务.
